چكيده
مشكلات رواني – اجتماعي كودكان و نوجوانان تأثير مستقيم بر
يادگيري و فرآيند تحصيل آنها دارد. پژوهش‌هاي بي‌شماري نشان ميدهد كه از هر
پنج دانش‌آموز يك نفر دچار مشكلات مربوط به سلامت رواني است و متأسفانه به
سبب عدم پيشگيري، اينگونه اختلالات رفتاري تا مقاطع تحصيلي بالاتر و حتي
تا هنگام ورود به جامعه در دانش‌آموزان ماندگار است.
يكي از اين
اختلالات افسردگي مي‌باشد كه در كودكان سنين دبستاني و پيش‌دبستاني امري
بسيار مهم و قابل توجه است و افسردگي كودكان با بزرگسالان تفاوت‌هاي قابل
توجهي دارد. در بررسي كودكان افسرده توجه به رشد جسماني، ظرفيت هوشي،
ساختار شخصيتي و شرايط خانوادگي آنان امري است حائز اهميت. به عبارت ديگر
دوران رشد و تحول كودكان بسيار حساس است. مطالعات مربوط به افسردگي
مي‌بايست در بستر تحول رواني – شناختي آنان صورت پذيرد و كودكان براي رشد
سالم خود به فضاي عاطفي، عدم ارتباطات كلامي – رواني خوشايند و پرجاذبه در
كانون خانواده مي‌تواند گره‌هاي بي تفاوتي و احساس تنهايي و گوشه‌گيري و
افسردگي را پديد مي‌آورد.
تقويت غناي عاطفي و انگيزه‌هاي ارتباطي كودكان
در محيط خانواده، محشور شدن كودكان با صاحبان چهره‌هاي گشاده و متبسم و
منش‌هاي پويا و افراد پرانگيزه و مثبت‌انديش مهم‌ترين گام در بهداشت روان و
پيشگير از اختلالات رواني است. هرگونه تعارض و تضاد فكري در خانواده و در
حضور فرزندان مي‌تواند بند رفتارهاي نامطلوب بخصوص افسردگي را در نهاد
فرزندان بارور سازد. به همين علت است كه همواره انتظار مي‌رود اولياء
مربيان و معلمان دبستاني و پيش دبستاني به مثابه الگوهاي برتر بيش از
ديگران از چهره گشاده و متبسم برخوردار باشند و زماني كه با كودكان محشورند
آميزه‌اي از عطوفت و مهرباني و بردباري و گذشت و صداقت و شجاعت و منطق و
استواري باشند.
فهرست مطالب
چكيده 7
مقدمه 8
ايجاد محيطي سالم و حمايت‌گر 8
ايجاد حس تعلق و وابستگي گروهي 9
بالا بردن قدرت درك و تشخيص 9
تشويق به تصميم‌گيري 10
تجربه‌اندوزي و درس گرفتن از اشتباهات 12
تشخيص مشكل و ارائه راه‌حل 13
افسردگي در كودكان و پيشگيريهاي اوليه 15
توجه به ابعاد تحولي افسردگي در كودكان 17
نكات قابل ملاحظه در پيشگيري از افسردگي در كودكان 18
پي‌نوشت 21
منابع:
21