در قالب word و در 14 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
کودک به چه طريقي تربيت مي شود
تعريف بازي
حرکات
پيدايش بازي ها
کارکرد بازي ها
رده بندي بازي ها
اهميت بازي
جدول
پرسشنامه
منابع
مقدمه پروژه:
کودک و بازي:
از ويژگی هاي دوره کودکي، بازي کردن است. روانشناسان دوره کودکي را دوره بازي کردن ناميده اند. بازي، شيوه طبيعي فعاليت در اين دوره است. فعاليت آميخته به بازي، قبل از سن سه سالگي آغاز مي شود. به تدريج گسترش مي يابد و حالت ابتکاري و خلاق به خود مي گيرد. برهمين اساس است که روانشناسان خردسالي را دوره بازي هاي خلاق نيز ناميده اند.
يعني کودک به تدريج با ابتکاراتي که از خود نشان مي دهد به بازي هاي خود، حالت ابداعي مي دهد و کودکان باهوشتر، معمولاً به بازي هاي ويژه و خلاق تر روي مي آورند. بازي هاي اين کودکان از پيچيدگي و هدفداري بيشتر برخوردار است.
بازي هاي کودک در سنين مختلف، ويژگي هاي مخصوصي دارد. ابتدا بازي او با اشياء است وسپس شامل انسان ها مي شود ، از سنين 3 و 4 سالگي به تدريج به بازيه اي گروهي و اجتماعي روي مي آورند.
در اين بازي ها، کودک به قواعد و مقررات بازي هاي گروهي تن در مي دهد و با ديگران همکاري مي کند و در اين همکاري است که او رفتار با ديگران را تمرين مي کند و با اصول و قواعد زندگي جمعي و چگونگي سلوک با ديگران و مراعات انضباط عملي به تدريج آشنا مي شود و اين به رشد اجتماعي و اخلاقي او کمک مي کند.
هنگام بازي، کودک با مشکلاتي روبرو شده، ناگزير به حل آن ها مي شود. به اين ترتيب، هم مقاومت در برابر مشکلات و راه هاي حل مساله را مي آموزد و هم بر اعتماد به نفس او افزوده مي شود. علاوه بر اين بازي از عوامل موثري است که حس کنجکاوي، ابتکار و خلاقيت کودک را برمي انگيزد و به رشد و گسترش توان ذهني او کمک مي کند.
حس کودکان نيز در تعيين بازي نقش دارد. دختران به علت روحيه آرام تري که دارند، معمولا بازي هاي ساکت و آرام از قبيل بازي با عروسک و غيره را انتخاب مي کنند. حال آن که پسران بازي هاي دشوارتر را که محتاج جنب و جوش بيشتري هستند، برمي گزينند. کودکان را هنگام بازي بهتر و دقيق تر مي توان شناخت.